Programmering

Vinnare igen i SM i Robotprogrammering

Stort grattis till våra elever som vann SM i Robotprogrammering i Robocupjunior.

GT star , tjejer från Kompassenskolan på Öckerö och Robot Masters, killar från Hönö, Betelskolan och Hedenskolan som vann SM-final i Robocupjunior.

GT stars

Robot Masters

Annonser

Nior på Bratteberg deltog i Hour of Code

I december deltog några nior på Brattebergsskolan i Hour of Code. som vi genomförde med niorna förra veckan.
Jeanette Alfredsson som är Ma/No lärare på Bratteberg initierade det och fick positiv respons. Det blev flera utrop från eleverna som ”Jag klarade det!” eller ”Jag är ju asbra!” och enligt Jeanette lovar detta gott inför fortsatt arbete med programmering med eleverna. Jeanette gjorde även en film så man kan få några glimtar från arbetet. 

 

Hour of Code är en global rörelse som når tiotals miljoner elever i över 180 länder. Vem som helst kan arrangera en Hour of Code var som helst. Det finns en-timmes-övningar på över 45 språk. Inga förkunskaper behövs. Från 4 till 104 år.

163,954 Hour of Code evenemang runt om i världen, 461 i Sweden

Häng på CodeWeek 2016!

Europe Code Week är ett gräsrotsinitiativ för att öka kompetensen kring kodning och digital kompetens på ett roligt och engagerande sätt. European Code Week 2016 är 15-23 oktober. Klicka på länken för att komma till webbsidan där du kan registrera din klass, delta och få ta del av många resurser.

http://codeweek.eu/

Det finns även några resurser på svenska via denna länken http://codeweek.eu/resources/sweden/ .

Öckerö kommun satsar på robotar och 3D-skrivare i skolan

legorobotUnder 2017 kommer skolorna i Öckerö kommun att satsa på att alla elever får möjlighet att utveckla sin kreativitet genom digitala verktyg som exempelvis programmering av robotar och 3D-skrivare, berättar Robertho Settergren, ordförande i Barn- och utbildningsnämnden (KD) i en kommentar till budgetfullmäktiges beslut.

De senaste åren har elever från Öckerö kommun fått framskjutna placeringar i både SM och VM i robotprogrammering. Det råder en bred politisk enighet kring att väcka intresset för teknik och den digitala världen. Vi vill att barn och elever i våra skolor ska stå väl rustade inför morgondagens samhälle och arbetsmarknad, fortsätter Robertho Settergren.

Satsningen innebär bland annat att en robot- och makerspacelärare kan besöka alla förskolor och skolor. En viktig uppgift är att inspirera barn och elever samt handleda lärarna i det fortsatta arbetet med programmering av Robotar, avslutar Robertho Settergren

Historik kring robotar i skolan i Öckerö kommun:

  • De första legorobotarna inhandlades redan 2006.
  • Deltagande i VM i Robotprogrammering i Singapore 2010
  • 3:e placering i VM i Robotprogrammering i Kina 2015
  • Under 2015/2016 har lågstadiesatsningen använts till att en robot- och makerspacelärare en dag i veckan har besökt åk F-3 med mobil Makerspece-verksamhet.
  • Under våren 2016 inhandlades den första 3D-printern.
  • 1:a placering i SM i Robotprogrammering i Linköping
  • Elever från Öckerö kommun deltar vid VM i Robotprogrammering i Leipzig 2016

Fotnot: Makerspace är kreativa tekniska och digitala workshops.

Inspiration för Maker i skolan


skapande recept

För er som vill ha lite inspiration till making  så har Agneta Hedenström och Peter Parnes gjort en samling recept för skapande. Ni kan ladda hem deras samling i pdf format: ReceptSkapandeSkolanHedenstromParnes. Ni kan också gå in på http://www.skapa.how  för att hitta dessa recept och en massa andra roliga saker att göra i klassrummet. Det finns bland annat förslag på skolarbete med Minecraft. Den här websidan drivs av Luleås tekniska Universitet.

 

Podcast och annat roligt och inspirerande på SIKT steg 3

På sista tillfället med SIKTA Steg 3 hade vi besök från Linda Höidal från LinEducation som visade hur man kan jobba med Podcast i skolan. Podcast är som små radioprogram som är tillgängliga att lyssna på när som helst, och kan skapas av vem som helst. Detta har blivit mycket populärt. När man jobbar i förskola och skola kan det både vara en utmaning och underlätta för vissa barn/elever att det är orden och inte bild eller film som gäller. Om du vill läsa mer och få inspiration klicka på länken till lärcirkeln om Podcasts:  Material om Podcast

img_0020

Det var även presentationer av fördjupningsarbeten som gjorts med eleverna. Det var bland annat verktygen Mentimeter och Kahoot. Vi fick även se filmer som programmerats med med ScratchJr. Veckobrev i filmform med Greenscreen, iMovie, YouTube och som även publiceras på klassens blogg. Historieberättande med film i iMovie, Greenscreen och YouTube. Några elever hade gjort en film med texter på flera språk där man  presenterade och guidade runt i sin skola för att välkomna och förbereda en ny elev som kommer från ett annat land. Filmen gjordes i iMovie och publicerades på YouTube.

image

Det var många intressanta berättelser om hur engagerade och motiverade eleverna blivit när de arbetat på nya sätt och med dessa digitala verktyg. Något som ofta berättas är hur snabbt barnen lär sig samt hur gärna de hjälper och visar pedagogen. Som pedagog behöver man inte kunna hur allt fungerar rent teknisk utan känna till lite hur det fungerar och vad man kan göra. Genom att ta hjälp av eleverna/barnen och låta de testa och pröva sig fram händer det massvis med lärande.

Spännande och kul med programmering på SIKTA Steg 3

IMG_0622 (1)På andra tillfället  med SIKTA- Steg 3 hade Erik Johansson med sig massa roliga prylar för att visa programmering och teknikskapande och hur man enkelt kan komma igång. Vi fick bland annat pröva på att programmera legoteknik, Bluebot och Rasberry Pi . Det kommer fler och fler appar för att komma igång med programmering och för att öva sig i tänket. Mycket är idag anpassat för iPaden. ScratchJr är ett  annat vanligt programmeringsverktyg för barn, den finns både som app och som webbtjänst. I början bygger det på ‘block’ som man ‘drar och släpper’ för att skapa sin ‘kod’ istället för att skriva koden  med tecken. Detta blir även allt vanligare vid mer avancerad programmering. Det finns ju förslag om hur programmeringen ska in i läroplanen,  för det är inte alltid enkelt att koppla till olika mål. För att komma igång och introducera rogrammering och digitalt skapande för barn i åldrarna 9-13 år  finns hjälp att få via webbtjänsten Kodboken.

För att komma igång med enkortsdatorn Rasberry Pi finns boken ”På äventyr med Rasberry Pi”Rasberry pi

 

 

 

 

 

 

 

Inspirationsfilm om varför kod är viktigt.

SETT2016 – Scandinavian Educational Technoloy Transformation


SETT2016SETT- Är en mötesplats för det moderna och innovativa lärandet. Det är många föreläsningar att välja av samt företag och kommuner med flera som också ställer ut på mässan. SETT2016 hade även en hel del att testa, till exempel att göra sitt eget ”Stockholmshjärta” med små lampor som lyser.
IMG_0541Det är verkligen roligt att få pröva på att göra olika saker samtidigt som det är jätteinspirerande med bra föreläsningar och nätverkandet.

IMG_0545Ett stort fokus var programmering. Det fanns många föreläsningar om det, samt att SETT anordnade ett särskilt kodevent.

 

Ellen Sundh, Creative technologist at Coda Collective hade en mycket intressant föreläsning om hur hon kopplade ihop programmeringen med det fysiska. Hon visade på många roliga, intressanta och innovativa exempel. Hon har bland annat haft samarbete med Svenska kyrkan och Teknikföretag. Tillsammans med Svenska kyrkan gjorde de ljus som man kunde tända på distans under allahelgon helgen.

Virtuella ljus

Teknikföretag letar efter arbetskraft och vill uppmuntra fler ungdomar att läsa teknikprogram. För att få upp intresset skapade Ellen ”storklon” världens största ‘klo’ (liknande de på ex Liseberg som man fångar gosedjur med). Ungdomar i åk 9 fick testa att styra denna på distans via dator eller mobil. Det fanns belöningar att hämta om de lyckades. De fick ca 20 000 ungdomar att styra klon. Se filmen:

Storklon – The world’s biggest claw machine from Ellen Sundh on Vimeo.

Ellen är även ute och har workshops med barn och har deltagit i TEKLAFESTIVALEN, en festival för tjejer mellan 13-18 år för att få de mer intresserade av teknik. Hennes metod för lärande är att lära genom misslyckande. Om du vill läsa mer eller se mer av Ellens arbete och projekt på hennes blog sundh.com samt på Coda Collective.

IMG_0511
Sissela Nutley Bergman,  doktor i neuropsykologi  hade en föreläsning om Hjärngympa och skolprestation och om man kan träna upp sin förmåga att lära sig. Hon hade forskningsfynd som rör hjärnans formbarhet och utveckling och att man kan träna sin koncentrationsförmåga, sin intelligens och sin impulskontroll vilket kan leda till att man blir bättre i skolan.Hon hade intressanta och talande liknelser mellan datorn och hjärnan. En sak hon lyfte fram hur viktigt det är att respektera hjärnans ‘laddningstid’ på 6-12 h per natt. Hon jämförde processorn i datorn   med arbetsminnet i hjärnan och hur begränsat det är i hjärnan. Samället har förändrats dramatiskt och det är mycket information som hjärnan ska bearbeta. Samtidigt så har inte hjärnan förändrats. Men forskning visar att det går att förbättra arbetsminnet. Sissela har precis kommit med ny forskning som hon har gjort på elever där hon har jämfört de som fick göra ‘minnesträningsuppgifter” i 20 min om dagen och de som inte gjorde det. De eleverna som tränade sitt arbetsminne fick 25-30 % förbättrat resultat i läsning och matematik. Något mycket intressant är att effekterna visar sig efter några år och håller i sig upp till 6 år.