Pedagogik

Inspiration på Pedagogiskt Café i Göteborg!

GR utbildning erbjuder Pedagogiskt Café i Göteborg där man kan ta del av olika korta seminarier . Klicka på länken för att få tydligare text. pedagogiskt cafe GR vt13

Ped cafe vt13ped cafe v13 del 2

Ett utbildningstillfälle till för lärarna på Bratteberg!

IMG_0333

Nu har lärarna på Bratteberg fått jobba med ”Omdefinierat lärande” och inspirerat varandra.

När man pratar om ”Omdefinierat lärande” så handlar det om att utnyttja teknikens möjligheter och skapa nya typer av uppgifter, sammanhang och lärandemiljöer som inte hade varit möjligt utan tekniken.

Det prövades att använda QR-koder, Todaysmeet, Voto mm.

Under eftermiddagen var det även ett  litet ”TeachMeet”, när lärare delar med lärare.

Något av det vi fick se var:

  • Reklamfilm i So som elever gjort med iMovie
  • Elev som använt Minecraft och animationsfilm för teknikprojekt
  • Glosor.eu för språkinlärning
  • ur.se och deras filmer på engelska
  • lektion.se som även har ”Smartboard” lektioner
  • www.legimus.se, hemsida för de som behöver hjälp med läsinlärning, detta är MTM:s (Myndigheten för tillgängliga medier) nya mediawebb (ersätter Tpb, Talboks-  och punktskriftsbiblioteket)
  • Apptipsen; Buller, Skyview, Anatomi, Babbel

Något annat  intressant som dök upp var efterlysning på samarbete och något nytt man skulle vilja göra, till exempel  ett projekt med teknik, svenska och slöjd, och en tidning i svenska.

Utbildning av interaktiva projektorer!

20130122-085618.jpg

En del av de extra pengarna som tilldelades skolan för IT innan jul användes för att ”uppgradera” några klassrum till Multimediaklassrum. Nu har nästan alla installerats och utbildningen av interaktiva projektorer ar påbörjats.

” Edin Rovde från ITM gav i måndags eftermiddag pedagogerna på Hedens skola en lektion på funktionerna i de nya interaktiva projektorerna. Kul, många spännande verktyg att använda i lärandet framöver! Men när mjukvara möter den hårda verkligheten så uppstår vissa hinder – våra whiteboards visade sig vara gråa i färgen 🙂 och för små i storleken, hihi
Så, det blir till att investera i nya WB!”
Skriver rektor Per från Heden

Omdefiniering – Klassblogg, klassrummet på webben!

20130117-182751.jpg

Här är ett jättebra exempel på omdefiniering av lärandet och att göra undervisning tillgänglig för eleverna hela tiden.
Sven-Pär, ny lärare på Ankaret Röd, Öckerö har startat en blogg för åk 6, som ett klassrum på internet. Han berättar att han är mycket van vid att jobba så, tycker det är smidigt för både honom och eleverna. Sen blir det mycket roligare också…

Kika gärna in på bloggen…

http://minnessten.wordpress.com

”Bagglebo”, Brattebergs första egna Geocach!

hämtaUnder hösten har en grupp elever haft Geocaching som elevens val. Geocaching är som en modern skattjakt. Idag finns det nästan 2 miljoner små ”skatter” gömda över hela världen. Skatterna är burkar i olika storlekar som är gömda och man letar upp dom med Photo 2013-01-15 10 08 01hjälp av GPS koordinater.

Detta är verkligen ett roligt sätt att komma ut i naturen och upptäcka nya intressanta och fina ställen.  Vi har använt oss av appen för Geocaching, i den finns GPS inbyggt.

Vi har tillsammans i gruppen hittat alla Geocacher som finns på Öckerö, vi har även hittat ganska många på Hönö och på några av de andra öarna.

I slutet av terminen gjorde vi våran egna första Geocach. Vi gick igenom reglerna och vad man ska tänka på. Därefter valde eleverna ut ett lämpligt ställe, placerade ut den, registrerade den och fick den godkänd. Cachen heter Bagglebo.

Den ”kompletta” Logg/fältanteckning från någon som har hittat Bagglebocachenappen kostar 75 kr, det finns även en gratis app som man kan börja med.

För att göra en egen Geocach , se korta instruktioner i presenationen.

Sammanfattning av två rapporter om IKT i skolan; OECD rapport ”Connected Minds – Technology and Today´s learners – New Millenium learners” och ”IT och digital kompetens i skolan

Kompetensutveckling Nyckelpersoner dag 3

I tisdags var det fokus på omdefiniering av lärandet, vilket helt enkelt innebär att  man skapar uppgifter som man inte hade kunnat göra utan tekniken. När man utnyttjar teknikens möjligheterna och skapar meningsfulla sammanhang för eleverna utvecklas lärandet. Skolan har även ett ansvar kring den moderna tekniken.

”Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande.” Lgr 11

Vi tittade på olika exempel på omdefiniering av undervisningen. Här är några:

120px-Google_Drive_Logo.svgGoogle Drive, elever kan skriva i samma dokument samtidigt, varsomhelst i världen – gemensamt textskapande!elevtexter i dig miljö

Qnoddarnas värld, läromdelsapp för iPad från Natur och Kultur. Läs mer på deras hemsida www.nok.se

Fotö arbetar man med Grön Flagg och tema närmiljö och använder sig av apparna;

MyfloraMyFlora och Kvitter

Kvitterkvitterfåglar

Kompassen har spelat in några Lucialåtar och lagt upp på Youtube för att underlätta för barnen att lära sig de nya sångerna. Här är en av dom

Det kommer fler exempel snart.

Skolan måste digitaliseras snabbare!

Dagens s digitalisera snabbareEtt upprop för digitaliseringen av skolan!

Skolinspektionen har i granskningen av Sveriges skolor kommit fram till att det råder bristande förutsättningar att använda IT i undervisningen  på många håll i landet. Ska Sverige behålla sin konkurrenskraft måste den svenska skolans IT-mognad utvecklas snabbare. Läs hela artikeln på www.dagenssamhalle.se, i artikeln sammanfattas och beskrivs vad som behöver göras.

Omdefiniera undervisningen i praktiken!

Patricia Diaz är språklärare och föreläsare om att använda IT i undervisningen. Hon har sin presentation beskrivit hur man kan omdefiniera undervisning och visar på olika exempel. Det finns mer att läsa på hennes hemsida http://www.patriciadiaz.se/

Omdefiniera undervisningen i praktiken – Hur ska man tänka?