Skapande, kreativitet och Makerspace
Kommunen har blivit nominerad för sitt långsiktiga arbete med digitalt lärande i skolan. Nu har delegationen från Guldtrappan varit på besök för att titta närmare på vårt arbete. Läs mer i artikeln i Datorn i Utbildningen via länken Guldtrappan på Öckerö.
Skolverket kommer erbjuda kompetensutveckling inom digitalisering”I slutet av oktober erbjuds ny kompetensutveckling som ger dig kunskap kring hur digitala verktyg stödjer lärande. Lär tillsammans med kollegor på din skola.
I modulen Leda och lära i tekniktäta klassrum får ni kollegialt arbeta med frågorna Varför digitalisering? Hur gör jag? När passar digitala verktyg in? Vad ska jag göra? Den här modulen är tänkt för er som är på väg att starta er digitala resa eller som kommit igång men känner att ni behöver arbeta mer strukturellt med er utveckling.
I modulen Kritisk användning av nätet får ni fördjupa er i hur ni kan handleda elever i informationssökning och källkritik. Ni får också arbeta med att anlägga kritiska perspektiv på algoritmer, sökning och sociala nätverkstjänster.
Modulen Säker användning av nätet tar avstamp i vad vi vet om ungas nätvanor. Ni får fördjupa er i hur ni kan hantera och diskutera frågor om säkerhet och integritet tillsammans med era elever.
I modulen Digitalt berättande arbetar ni i gruppen med att utveckla er kunskap kring hur undervisningen kan utformas på ett varierat sätt med digitalt, kreativt skapande. Ni för också diskussioner kring och provar på att arbeta med publika arbetssätt. Den här modulen är tänkt för er som har hittat strukturen kring er digitalisering och vill vidareutveckla er digitala didaktik.
Lärare i grund- och gymnasieskola. Modulerna Kritisk använding av nätet och Säker användning av nätet vänder sig även till skolbibliotekarier.
Kollegialt lärande med stöd av material på en lärportal. Materialet diskuteras, aktiviteter planeras och prövas därefter i den egna verksamheten.
Arbetet äger rum lokalt på skolorna. Materialet kommer att finnas på en lärportal.
Modulerna Leda och lära i tekniktäta klassrum och Digitalt berättande består av åtta delar vardera. Räkna med cirka 60-90 minuter i veckan för diskussion och gemensamt arbete för lärare. Rekommenderad tidsåtgäng är 16 veckor totalt.
Modulerna Säker användning av nätet och Kritisk användning av nätet består av fyra delar. Räkna med cirka 60-90 minuter i veckan för diskussion och gemensamt arbete för lärare. Rekommenderad tidsåtgäng är åtta veckor totalt.
Materialet kommer att finnas tillgängligt och fritt att använda för alla från och med i slutet av oktober. Det innebär att ni kan sätta igång med arbetet när det passar er. Just nu erbjuder inte Skolverket någon handledarutbildning kopplat till detta, men vi uppmuntrar er att använda befintliga handledare, om ni har sådana, eller någon annan som bedöms lämplig att de leda kollegiala samtalen.”
Texten är hämtat från Skolverkets sida.Utveckla din digitala kompetens
På sista tillfället med SIKTA Steg 3 hade vi besök från Linda Höidal från LinEducation som visade hur man kan jobba med Podcast i skolan. Podcast är som små radioprogram som är tillgängliga att lyssna på när som helst, och kan skapas av vem som helst. Detta har blivit mycket populärt. När man jobbar i förskola och skola kan det både vara en utmaning och underlätta för vissa barn/elever att det är orden och inte bild eller film som gäller. Om du vill läsa mer och få inspiration klicka på länken till lärcirkeln om Podcasts: Material om Podcast
Det var även presentationer av fördjupningsarbeten som gjorts med eleverna. Det var bland annat verktygen Mentimeter och Kahoot. Vi fick även se filmer som programmerats med med ScratchJr. Veckobrev i filmform med Greenscreen, iMovie, YouTube och som även publiceras på klassens blogg. Historieberättande med film i iMovie, Greenscreen och YouTube. Några elever hade gjort en film med texter på flera språk där man presenterade och guidade runt i sin skola för att välkomna och förbereda en ny elev som kommer från ett annat land. Filmen gjordes i iMovie och publicerades på YouTube.
Det var många intressanta berättelser om hur engagerade och motiverade eleverna blivit när de arbetat på nya sätt och med dessa digitala verktyg. Något som ofta berättas är hur snabbt barnen lär sig samt hur gärna de hjälper och visar pedagogen. Som pedagog behöver man inte kunna hur allt fungerar rent teknisk utan känna till lite hur det fungerar och vad man kan göra. Genom att ta hjälp av eleverna/barnen och låta de testa och pröva sig fram händer det massvis med lärande.
Idag hade vi Anders Holmgren som gästade oss på förmiddagen på våran studiedag O:MEET. Han föreläste och inspirerade oss kring bedömning för lärande och kollegialt lärande. Här är hans presentation. BFL Öckerö 1
Ett minnesvärt citat/definition ”FEL = Första etapp i lärande”
Todaysmeet och Mentimeter var två bra digitala verktyg vi använde oss av för att vara delaktiga under föreläsningen.
I morgon blir en spännande dag med ny termin och alla pedagoger i Öckerö möts i vårt O:MEET, en gemensam kompetensutvecklingsdag i Öckerö kommun för alla pedagoger från förskolan till gymnasiet. Det är några externa föreläsare som delar med sig och inspirerar, men mest våra egna pedagoger som har olika workshops man kan välja av. Se mer i länken till programmet. Ö-meet 11 augusti 2015 program
Sattelitkarta över lokalerna där de olika workshops kommer vara.
Här kommer ett digitalt tips från Jeanette Alfredsson, Ma-No lärare på Bratteberg som arbetar mycket med multimediaklassrummet och webbresurser.
Smedingeskolan har varit en pilotskola i Kungsbacka där elever i år 7 har använt iPads som 1-1 redskap i ett år. Utvecklingspedagogerna för lärande i en digital tid har gjort utvärdering med eleverna efter detta året. Syftet var att få en överblick kring användandet, för- och nackdelar samt elevernas kompetensutbildning. Utvärderingen bidrog till att alla elever i år 7 i Kungsbacka nu kommer gå över till iPads 1-1.
Läs mer i den sammanfattade utvärderingen via länken nedan.
Utv. iPads elever år 7
Det är otroligt inspirerande att se alla pedagoger i Öckerö kommun som delar med sig av sin kompetens en sådan här dag.
Dagen inleddes med att kommunchef Ingvar TH Karlsson presenterade vår nya skolchef Kerstin B. Schiller. Därefter hälsade Kerstin, skolchefen personalen välkommen till ett nytt läsår med några väl valda ord.
Kerstin B. Schiller
Gäss
Yes, nu flyger vi 😉
Därefter var det dags för gästföreläsare Carl Heath, forskare och designer på Interaktiva Institutet, http://www.tii.se
Carl Heath
Mycket spännande nya tankar och upplevelser. Ta del av informationen från denna samt andra föreläsningen via Carl Heaths presentationer på slideshare.net/carlheath
Några andra länkar Carl Heath nämnde var:
”Tutorial” – magiskt ord på Youtube
Han avslutade med att visa hur man kan spela på varandra med hjälp av ”MaKeyMaKey -An Invention Kit for Everyone”.
MaKeyMaKey
Sen var det ett litet TeachMeet med Annika Crona, Ankaret, Annelie Beyron, Rörö skola, Birgitta Anhage och Therese Settergren, Hedens skola.
Annelie Beiron
Annika presenterade appen BookCreator som hon och hennes elever hade använt för att dokumentera besöket på Ekehagens forntidsby.
Annelie visade appen SockPuppets som hennes elever använder för att spela in filmer.
Birgitta visade olika webbresurser för lärande, hon har mailat ut listan med länkarna.
Therese visade hur man kan använda appen ”MyStory”.
Efter TeachMeet och fika var det dags att välja bland en mängd olika Workshops som pedagoger i Öckerö kommun höll i.
Det kommer fler inlägg om dessa.
Under studiedgarna 18-19 juni fick alla pedagoger F-6 mer kompetensutveckling kring att använda iPad och IKT i sin undervisning. Träffarna startades upp med ”MiniTeachMeet”, där pedagogerna fick dela med sig av sina erfarenheter, tips och ideér till varandra. Det var otroligt inspirerande och roligt att få se allt fantastiskt som händer ute på våra öar.
Många roliga filmer fick vi se, de flesta skapade i iMovie, men även någon i iMotion HD, samt i PhotoFiltre appen.
Flera använder sig av metoden ”Flippat klassrum” på olika sätt, till exempel genom blogg, hemsida, YouTube och Unikum.
Här är några tips om webbtjänster och appar som presenterades.
Kunskapsplattan: Kunskapsplattan förenklar arbetet med appar i undervisningen. På Kunskapsplattan kan man söka på ämne och område man vill jobba med så finns det förslag på appar man kan använda. Pedagoger har kopplat befintliga appar på marknaden med årskurser, ämnen, nyckelord, Lpfö 98 och Lgr11. Detta är en tjänst som kostar pengar, men man kan testa gratis i sommar.
Skolappar.nu: På webbsidan Skolappar recenseras appar från förskolan upp till vuxna. Här är också pedagoger som recenserar och man kan söka på ämne, ålder, plattform och pris. Apparna är även kopplade till Lgr11 och ämnesförmågor. Det finns ofta bra förklaringar och användningsområden till appen. Ibland finns instruktionsfilmer. ”Tänk utanför appen” kan vara extra intressant att läsa. Skolappar.nu har även facebook grupp som man kan vara med i, samt att man kan prenumerera (följa) webbsidan och då får man mail när någon ny app har recenserats.
Hann Tjörnhed, lärare åk 4-6 i Göteborg har en YouTubekanal där hon har flera ma-filmer och förklarar olika uträkningar, exempelvis uppställningar med addition.
Sven Brengesjö, musik och slöjdlärare på Heden och Björkö använder sig av metoden Flippat klassrum” i musikundervisning med hjälp av bland annat YouTube och hemsida via Google sites.
Webbsidan Dream English: www.dreamenglish.com har många roliga sånger på engelska för de yngre barnen och är väldigt omtyckt.
Om man är intresserad av allmänbildning, frågesport och vill utmana sina vänner så finns det ju många appar. Appen ”Illustrerad Vetenskap Quiz Battle” är en rolig version och det är även en fördel med viss strategitänk. Väl värd att testa, med viss risk för att fastna ;-).
SlidShark är en app för att visa PowerPointpresentationer. Man laddar upp presentationerna via www.slideshark.com (man behöver skapa ett konto här först, kostar inget) och sen öppnar man appen och visar presentationerna från iPad eller iPhone.
Pedagogerna fick pröva olika digitala verktyg som kan användas i undervisningen på olika sätt:
Socrative Teacher
Socrative Student
Qr kod – de fick även pröva att läsa in Qr-kod för att få en uppgift och sen ladda ner appen QuickVoice för att göra en ljudinspelning kring ”Flippat klassrum” eller ”Omdefinierat lärande”
‘Logoped Pia’ visade olika appar för att underlätta läs- och skrivinlärning. Mer information om detta kommer i ett separat inlägg.
Vi tog del av ny forskning och nya undersökningar kring IKT och lärande för framtiden, mer om detta i ett inlägg som kommer snart…
Khan Academy: ”Our mission is to provide a world-class education for anyone, anywhere.”
Här nedan kan du se ett citat från en elev som skrivit på ett AspergerForum om hur Khan Acadamy hjälper honom med matten.
http://www.aspergerforum.se/khan-academy-matematik
”Jag har asperger och svårt att arbeta i klass då läraren (i detta fall min mattelärare) förklarar saker för hela klassen och inte individuellt och allt går i högfart vilket jag verkligen inte hinner med när det är en större klass…
På denna hemsida lär jag mig nu allt jag behöver veta och ännu mer för att kunna matematik på hög nivå och låg nivå genom att göra övningarna i min egen takt och sen dessutom om jag fastnar så kan jag titta på en video där de förklarar hur man räknar på det sättet.
http://www.wimp.com/reinventeducation/
Detta är videon jag tittade på och vart jätte intresserad då jag nu skall plugga upp matematik B till minst ett G men jag känner att med hjälp av detta kommer jag nog lätt kunna få MVG.”
Finns även som app: 
Om, pedagogiskt ledarskap, skolförbättring och arbetet med att skapa en skola som lever och verkar i sin samtid.
fundror om lärande
The TED Blog shares news about TED Talks and TED Conferences.
Denna WordPress.com site är tänkt att inspirera till nytänkande och skapande!
Pedagogiska digitala verktyg och klassrumstips
Välkommen till mitt klassrum på nätet!
Digital pedagogisk kompetens för skolutveckling i Öckerö kommun
En blog för dig som lärare eller förälder som vill veta mer om vad barn och ungdomar spelar för spel eller är nyfiken på gamification
IKT Öckerö 