Oribi Writer är ett skrivverktyget för dig som behöver rättstavnings- och språkstöd medan du skriver och/eller efter att du har skrivit klart. Appen fungerar som en egen ordbehandlare och innehåller en helt unik rättstavningsfunktion och grammatikkontroll. Oribi Writer är framtaget särskilt med tanke på personer med läs- och skrivsvårigheter och dyslexi, men kan med fördel användas av alla som emellanåt behöver hjälp med stavning och språkstöd.
Oribi Writer appen är liknande det rättstavningsstödet som finns i Stava Rex. Appen finns nu för nedladdning i App Store för 129 kr.
Det finns många som delar med sig av användbara appar för lärande, här kommer en lista på två nya och tre ”gamla favoriter”
Appar i undervisningen för nyanlända
Hulya Basaren, förstelärare på mottagningsenhet i Trollhättan samlar och delar appar på Pinterest. Pinterest.com är en digital samlings och delningsplats och man kan välja att ”följa” det man är intresserad av så man får reda på när nya spännande saker dyker upp. Apptipsen finns under ”appar”, ex Appar: Nyanlända-ordkunskap. Hon delar många appar inom olika områden och kategorier.
Appar för specialpedagogik, skriva sig till läsning mm
Ulrika Jonson, Guldäpplepristagare och specialpedagog i Södertälje använder också Pinterest för att samla och dela appar inom olika områden. www.pinterest.com/ulrikajonson
På www.skolappar.nu recencerar pedagoger appar. De beskriver användningsområden kopplade till syfte och förmågor i läroplanen för grundskolan. Ibland finns det även beskrivningar hur appen fungerar, med text och/eller film.
Pappas appar, www.pappasappar.se beskriver appar som är pedagogiska och barnvänliga, dvs utan våld och reklam. Apparna betygssätts och man vänder sig både till föräldrar och pedagoger.
Kom HIT – Kommunikationsstödjande hjälpmedel och IT i barnsjukvård och specialisttandvård – utveckling och utvärdering av en nationell resurs
I projektet har man att i första hand tittat på hur man kan underlätta besök inom sjukvården för alla barn och detta med hjälp av bilder som man använder för att förbereda sig inför besöket. Tanken är också att det ska byggas på och kunna användas inom många olika områden och situationer där bilder kan underlätta kommunikationen och att det ska vara tillgängligt för alla. I projektet har man tagit fram ett webbaserat stöd som är gratis och med några färdiga ”mallar” man kan använda samt möjlighet att skapa egna. Det finns många bilder man får använda samt att man även kan använda egna bilder. Programmet går att använda både på ”lärplattor”, ex iPad, smartphones, ex iPhone och dator.
Det här är en fantastisk möjlighet att på ett enkelt sätt att få en ökad förståelse för olika aktiviteter och händelser i livet och överbrygga hinder när någon kanske inte vågar göra olika saker eftersom man inte förstår vad som ska hända. Detta kan underlätta för många, man måste inte ha ett uttalat funktionshinder.
Bildstödet är lättanvänd och du registrerar dig och skapar ett konto på webbsidan: Bildstod.se . Här finns även tydliga instruktioner hur man använder webbsidan och materialet. Genom att man registrerar ett konto och det är webbaserat har man åtgång till allt oavsett vilket verktyg man har, dator, mobil eller lärplatta.
Här finns instruktionsfilm hur man använder verktyget.
KomHit har även en YouTube kanal där de delar med sig av inspirationsfilmer.
Två gånger om året kommer ett nyhetsbrev från GR utbildning kring specialpedagogiska frågor.
I senaste brevet skriver man bland annat om ny rapport kring ”Inkluderande undervisning”, läs mer på Specialpedagogiska Skolmyndighetens hemsida www.spsm.se . Man kan också läsa om årets Guldäpplevinnare och appar som låter alla vara med.
Appen ClaroSpeak kostar för tillfället 7 kr, istället för ordinarie pris 65 kr. ClaroSpeak är en talsyntesapp som ger både skrivstöd och lässtöd.
Appen är en enkel ordbehandlare, men det går att göra en mängd olika inställningar. Du kan välja att få varje ord du skriver uppläst, sk. skriveko. Du kan reglera talhastighet, typsnitt och välja mellan en olika röster. Talsyntesrösterna är av hög kvalitet (Nuance röster). I grundappen ingår två svenska röster, en dansk, en norsk och en engelsk röst. Om du önskar ladda ner ytterligare röster, på andra språk, gör du detta som ett inuti-appen-köp. Varje röst kostar ytterligare 15 kr.
Appen innehåller dessutom en enkel ordprediktion med 3000 ord. Ordprediktionen, som inte tar hänsyn till felstavningar, går att slå av och på.
Inom EU -programmet det livslånga lärandet har det funnits möjlighet att söka stipendie för att delta i en Study Visit. Då är det deltagare från 10-15 olika länder inom EU som arbetar mer övergripande utveckling av lärandet, texskolchefer, rektorer, utvecklingsledare, och specialpedagoger.
Deltagarna var från 13 olika länder (Polen, Grekland, Italien, Frankrike, Tjeckien, Slovakien, Island, Sverige, Spanien, Tyskland, Belgien, Republiken Makedonien och Danmark) med olika yrkesroller, till exempel skolinspektör från Spanien, Internationellt ansvarig från Italien och rektor från Tjeckien. Det alla hade gemensamt var ett intresse av att utveckla användandet av den digitala tekniken i skolan.
I programmet ingick både studiebesök med föreläsningar, samt workshop och nätverkande.
Det var mycket givande att få se hur den här delen av Danmark arbetar med digital teknik, vi fick ju även pröva mycket på själva. För mig som svensk ligger vi ganska nära danskarna i tänket och även i utrustning. De satsar mycket på iPads i Danmark också och det ”Flippade klassrummet” är ett arbetssätt som används och utvecklas även i Danmark. För de flesta andra deltagarna var det mycket som var nytt till exempel begreppet det ”Flippade klassrummet”. Det var mycket diskussioner kring hur det skulle kunna fungera, några såg möjligheter och vinster direkt och några hade svårt att se hur det skulle kunna fungera i deras land.
En stor del av besöket handlade om Virtual Media, digitala parallella klassrum och ‘Global Classroom’. Att man kan dela klassrum virtuellt både ‘live’ och i efterhand. Detta är som en utveckling av Skype eftersom man kan vara flera klassrum som deltar samtidigt (upp till 100 ‘klassrum’ för den dyraste versionen) och även dela interaktiv tavla.
Några vinster:
man kan delta hemifrån om man har svårt att komma till skolan,
man kan delta i lektioner med andra klasser om man är klasser med enstaka elever
man kan samarbeta över hela världen
bjuda in experter och föreläsare
Många upplevde att de hade kommit till framtiden och att de skulle åka tillbaka till stenåldern när de åkte hem och att det är ett ”Fairy land” uppe i Skandinavien.
I mötet och diskussioner med andra som arbetar med utveckling och lärande inom Europa synliggörs både vårt svenska sätt att tänka och arbeta inom skolan samt från alla andras länders som deltar. Även våra olika kulturer blir man medveten om och diskuteras mycket och man lär sig mycket om både olikheter och likheter. Detta är otroligt spännande!
Rent praktiskt kan det ju uppstå vissa dilemman ibland, som att komma överens om en tid för middagen, när spanjoren tycker kl 21.00 är tidigt och polskan tycker 18:00 är sent 😉 Eller att det i Sverige anses som något bra och positivt att komma i tid till och mötet (alltså var på plats så att tex man har skrivit) medans det i södra Europa anses som något negativt att komma i tid, (allra tidigast kan man komma 10 min efter utsatt tid)
Det som jag blev mest förvånad över var det som de imponerades mest av:
Det avslappnade förhållningsättet mellan elev och lärare, speciellt när elever prata till och föreläser för lärare.
Uttrycket ”Charing is caring”, att vi delar med oss av våra kunskaper, erfarenheter, material och lektioner på ett så generöst sätt.
Det lustfyllda lärandet! Den franska läraren antecknade orden ”Have fun!”, detta stod på danska i instruktionstexten till elever inför en uppgift. Han var helt chockad, de franska lärarna skulle skriva ”Do this and die!”
Att skolan och undervisningen är gratis på riktigt, alltså att eleverna även får material och speciellt då med tanke på den tekniska utrustningen.
Men det finns ju också flera likheter med olika utmaningar , som att få alla lärare att använda tekniken på ett nytt och innovativt sätt för att utveckla lärandet, (t ex enligt SAMR modellen) och att få med sig föräldrarna i det förändrade tankesättet. Ett annat gemensamt dilemma som vi diskuterades var att få alla elever att nå målen.
På förmiddagen den 10 okt fortsatte kompetensutvecklingen för nyckelpersoner för IKT i förskolan, ”NIT-are”, förskolechefer och specialpedagoger.
Det är alltid otroligt intressant och givande att träffas och under vårt eget lilla’ TeachMeet får vi inspireras och lära oss väldigt mycket av varandra. Vi fick till och med en instruktionsfilm om hur man ‘kallstartar’ sin iPad (filmen kommer snart)
Vi fick se både appar och filmer från barngruppen.
Några appar som vi fick se var:
ColorBoard
Loopseque
SoundingBoard
Radioapan
Storykit (OBS! Hittas endast bland iPhoneappar)
Vi såg också det roliga filmklippet ”Norske helpdesk”
Därefter fortsatte dagen med UnikMeet i Kungsbacka för förskolepersonal i Västsverige. Unikumansvariga från kommuner i Västsverige arrangerat tillsammans. Några av våra pedagoger föreläste och många var där och lyssnade.
Susanne Kjällander som forskar på ” förskolebarns lärande i en digital miljö” inledde och därefter fanns det valbara seminarier och som avslutande föreläsning pratade Jonas Rydberg (VD på Unikum) och sist på dagen fick vi uppleva improvisationsteater.
för 129 kr.
IKT Öckerö 